向下扎根 向上生长

 

 

  

 

 

　　2023年3月18日，北京一六一中学“青年教师滋培工程”之课堂教学研讨会在棫朴楼报告厅召开。会议由刘裕副校长主持，参会人员包括我校全体青年教师，学校领导、教研组长、备课组长、指导教师和兄弟学校部分教师等。
　　本次研讨会是“青年教师滋培工程”中“基于专业水平提升的技能培训”课程内容之一。会前，19位入职第二年的青年教师参与了学科组内的交流研讨，学校从中挑选出5位青年教师在会上做课堂片段展示。

  

　　初三化学组田玉东老师为大家展示的片段是《设计实验验证质量守恒定律——以碳酸钠和盐酸反应为例》。该课通过探讨实验装置的改进，形成解决该类问题的模型，从而加强学生对“守恒”的理解。教研组长康健老师认为本节课内容切口小但探讨深入，以学生认知为起点设置问题串，有助于学生形成科学思维，找到解决问题的方法。他建议青年教师：教学设计应以大概念为统领，确立教学目标和学生活动，并在课后对于大概念的形成情况进行反思。

  

　　初一数学组贾晓梅老师现场展示了教学片段《有理数的乘法》。贾老师不仅带领同学们探究有理数的乘法法则，还帮助学生积累研究数字运算的方法，为后续的学习做好铺垫。备课组长王苒苒老师认为，该教学设计符合学生的年龄特征和认知规律，在教学过程中始终贯穿了类比的学习方法，结构严谨，整体顺畅；教师关注了“对比”方法的使用，注重培养学生思维的缜密性，处处渗透着对学生数学素养的培养。

  

　　高二历史组李玉静老师展示了《新航路开辟后的食物物种交流》教学片断。李老师在教学设计中以“大盘鸡”导入新课，激发学生兴趣；以设计的挑战性任务为线索，层层推进教学。备课组长张明明老师认为本节课的教学设计立足生活，创设了非常好的学习情境；丰富史料的精准选择，探究活动的巧妙设置，课上小组活动与课后作业探究的相得益彰，有效落实了历史学科核心素养。她希望青年教师能向着有情怀、勤反思、常创新的智慧型教师勇敢迈进。

  

　　高二生物组马俊老师选取了《光周期对莴苣开花的调节》这一教学片段。马老师以常见的凉拌莴笋作为导入，以解决“莴苣增产”问题为出发点，展现了“提出问题→作出假设→设计实验，验证假设→分析结果→得出结论，解决问题”的学生自主学习过程。备课组长赵守环老师指出，该教学片段设置情境贴近生活，充分发挥了教师主导、学生主体的作用，发展了学生的“科学探究、科学思维、社会责任”三大生物学科核心素养。

  

　　初二体育组王珂老师展示的是《改进提高排球垫球技术》教学片断。 王老师授课思路清晰，环节紧凑，动作讲解示范标准，重点关注学生“习”的过程，将“健康第一”的指导思想贯穿始终。教研组长田立华老师认为，该课的教学设计以运动技能形成的规律为理论依据，遵循循序渐进和因材施教原则，教具的创新充分调动了学生的练习积极性。他建议青年老师要加强对新课标核心素养内涵的理解和实施，在课堂上体现更加细致的教学内容设置和教师的引导。

 

　　王运淼副校长做了《课堂教学与教师的专业成长》主题发言。他认为课堂教学是一种创造性脑力劳动，这种“创造性”常蕴含在大量平凡工作之中，需长期积累，潜心研究，才可能有质的飞越。王校长与老师们探讨了“什么是一节好课”“把握教学科学性”“追求教学艺术性”“培养学生自主性”等问题。他建议青年教师要在教学中及时捕捉、分析、思考各种教学现象，从一事一时的得失中得到灵感和经验；勤做“课后记”和“课后反思”，不断对教学行为加以评判和总结，在研究中提出更合理的改进方案，加深对各种教学因素的再认识；要有意识地提升自己内隐的应用理论的高度和前瞻性，通过不断的反思将行动总结为自觉的理论意识，努力从“实习型”向“经验型”“研究型”“专家型”“大师型”教师逐步进阶。

  

  

　　会上还举行了第33届青年教师评优课颁奖仪式。本届评优课涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、科技、体育、艺术12个学科，44位青年教师做课参评。老师们高度重视，认真备课，课堂教学精彩纷呈。
　　努力向下扎根，才有希望枝繁叶茂；勇敢向上生长，终会成为参天大树。希望青年教师在实践中磨炼，在求索中提高，在热爱中升华。

 

（撰稿  刘裕 崔涵 罗云玲 王靖）

 

 

附：青年教师培训心得体会（摘选）

 

	教师们仪表仪态非常好，语言表达简洁清晰，板书设计体现学科研究方法，符合新课标提倡的培养学生的核心素养目标。我们从几位展示的青年教师身上，学到了钻研教学的精神，对教学内容不断完善的执着。作为一名青年教师，我非常喜欢这样的培训方式。
	——罗云玲
	今天的培训内容非常好。我看到了和自己同年入职的青年教师的优秀课堂表现，找到了差距，今后会更加努力！王校长的发言也给了我很多启发。从合格教师成为优秀教师，我还有很长的路要走，要不断加强积累，了解学情，打磨课堂！
	——赵珊
	这次培训让我认识到教师应该不断进行反思，并且将反思的内容不断实践到日后的教学过程中。我今后也要勤做“课后记”和“课后反思”，不断从一事一时的得失中得到灵感和经验。教师生涯道阻且长，我会不断努力、笃志前行！
	——苗珂睿
	马俊老师的课堂从解决现实生活中的问题入手，以任务驱动的方式，促使学生参与课堂学习，减少学生对实验探究的畏难情绪。作为新入职教师，我认为本次培训对我启发很大，让我看到了优秀教师对自己的严格要求，同时也明确了自己的发展目标。
	——马畅
	研讨会让我感受到本部青年教师的进取力量和钻研精神。王校长的讲话让我懂得了教师不仅要夯实理论功底，学会授课，更要博览群书，学会反思……这为我们提供了许多方法论指导。我希望未来能有更多机会向本部老师学习请教。
	——刘祯岩（北京市第一六一中学回龙观学校）
	同辈教师逻辑严谨的问题串,展现了教学的科学性。他们以引导者的角色带领学生研究和解决问题，贯彻了以学生为主体的理念。我们要多看、多听、多问、多学，利用好学校提供的传帮带平台，虚心向师父请教，不断反思，向“研究型”教师的方向努力。
	——李茗熹（北京市第一六一中学分校）
	作为年轻教师，有学校的重视和培养，有源源不断的学习资源，有身边老师的帮助，还有一群热爱教育事业的小伙伴的陪伴，我们是幸福的。通过研讨会，我们学到的不只有专业知识和研究方法，更有执着于教育事业、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的品质。
	——赵淼（北京市自忠小学）
	体育王珂老师在教学展示时及时发现学生的差异性并进行分层练习，这充分体现出新课标学、练、赛一体化教学的理念，给我非常大的启发。作为新教师，我也将更注重学生的分层教学，提高学生的积极性从而达到更好的教学效果。
	——朱光超（北京市第一六一中学附属小学）
	青年教师既需要理论的积累，更需要经验的积累，两者都离不开实践。这就需要我们不断追问、反思、总结，以务实的心态思考问题，虚心请教、博采众长，不断完善自己的教学理念和方法，实现持续的专业成长。
	——双雪（北京市第一六一中学附属小学）
	此次活动让我看到青年教师坚持不懈的努力，勤钻研、善思悟的态度，他们有理想、有追求，并不断为此奋斗。作为一名青年教师，我们要向他们一样积极进取、拼搏向上，不断提高自己的教学能力和业务水平，为学生的未来和祖国的明天贡献自己的力量。
	——界东蕾（北京市密云区新农村中学）